top of page

' الدرس الرابع '
محيط ومساحة شبه المنحرف

ستكون الإفتتاحية عبارة عن عرض قضية بالإستعانة بأداة storyjumper ألا وهي:
يريد أحمد شراء قطعة أرض على شكل شبه منحرف، ويرغب بتسييج قطعة الأرض وزراعتها، حيث يعلم أن أطوال حدود الأرض: 35.5 متر، 29.3 متر، 24.2 متر و21.7 متر.
ومن ثمَّ يطرح أحمد سؤالاً للتلاميذ وهو: هل بإمكانكم مساعدتي لمعرفة مساحة ومحيط قطعة الارض؟
فيما بعد أقوم بالمناقشة مع التلاميذ حول هذه القضية تمهيداّ لصلب الموضوع.
الإفتتاحية
في هذه المرحلة سيعمل كل تلميذ بشكل فردي. بدايةً سوف أطلب منهم فتح الورقة الإستدارجية 1 بالإضافة إلى فتح أبلت1 ومِن ثُمَّ قراءة هدف الورقة الإستدراجية 1 وَأيضاً قراءة التعليمات. وبعدها سوف أطلب مِن التلاميذ البدء بتلك المهمة والتي بدورها تمنح التلاميذ خطوات عديدة ومتسلسلة لإكتشاف قانون مساحة شبه المنحرف بشكل مستقل.


بعد الإنتهاء مِن المهمة الأولى أطلب مِن التلاميذ الإنتقال للمهمة الثانية من خلال فتح الورقة الإستدارجية 2 بالإضافة إلى فتح أبلت 2 ومِن ثُمَّ قراءة هدف الورقة الإستدراجية 2 وأيضاً قراءة التعليمات. وبعدها سوف أطلب مِنهم البدء بالمهمة الثانية والتي بدورها تمنح التلاميذ خطوات عديدة ومتسلسلة للتعرّف على كيفية بناء شبه المنحرف من أشكال مألوفة بشكل ذاتي.


الإستدراج
الإجمال سيكون نقاش وحوار من خلال عرض خريطة مفاهيم بواسطة Mindomo والتي تحتوي على تلخيص لأهم المصطلحات والمفاهيم في موضوع محيط ومساحة شبه المنحرف التي تعلمها التلاميذ خلال درس اليوم.
.png)
الإجمال
سيكون التقييم مِن خلال مهمّة خارج الصف وعلى كل تلميذ إحضار هاتف نقال أو حاسوب لوحي ومن ثمَّ تحميل تطبيق GeoAreaMap.
المهمة كالآتي:
-
قُم بأخذ المسار مِن المعلمة.
-
تتبع خطوات المسار مشياً على الأقدام خطوة خطوة.
-
قُم بِرسم المسار الذي تتبعتُه خلال المهمة.
-
ماذا تتوقع شكل قطعة الأرض التي حصلت عليها ؟.
-
قُم بالإستعانة بالتطبيق وإفحص: هل قطعة الأرض المتوقعة تشبه الشكل الرباعي شبه المنحرف أم لا ؟.
-
قُم بقياس مساحة قطعة الأرض التي حصلت عليها بمساعدة التطبيق.
وبعد إنتهاء المهمة سوف أطلب من كل تلميذ أن يعرض ما قام به أمام زملائه.

التقييم
الوظيفة البيتية عبارة عن ورقة عمل محوسبة بواسطة Google Form وَالتي تحتوي على أسئلة في موضوع محيط ومساحة شبه المنحرف.

وظيفة بيتية

bottom of page