top of page
' الدرس الأول '
شبه المنحرف في حياتنا اليومية
افتتاحية الدرس ستكون بواسطة عرض فيديو يتطرق إلى السياقات الحياتية المختلفة للشكل الرباعي "شبه المنحرف"، حيث سأقوم بطرح بعض الأسئلة للتلاميذ حول "وجود أشباه منحرفة في سياقات حياتية إضافية على الفيديو"، فيما بعد سنناقش ذلك من خلال إجاباتهم وعندها سأقوم بفحص مدى إدراكهم لوجود أشباه منحرفة في حياتنا اليومية.
.png)
الإفتتاحية
الاستدراج سيكون على مرحلتين:
المرحلة الأولى: النشاط سيكون بشكل فردي حيث سأقوم بإعطاء كل تلميذ تابلت، ومن ثم أقوم بتوجيه التلاميذ لفتح الورقة الاستدارجية 1 بالإضافة إلى ذلك فتح أبلت1 وبعدها قراءة هدف الورقة الاستدراجية وأيضا قراءة التعليمات، ومن ثمّ سوف أطلب من التلاميذ البدء بالمهمة الأولى والتي بدورها تمنح التلاميذ خطوات عديدة ومتسلسلة للوصول لتعريف رسومي بنائي للشكل الرباعي شبه المنحرف بشكل مستقل.
وبعد الإنتهاء من المهمة الاولى أطلب من التلاميذ الإنتقال للمهمة الثانية من خلال فتح الورقة الاستدراجية 2 بالإضافة إلى ذلك فتح أبلت 2 ومن ثم قراءة هدف الورقة الاستدراجية 2 وأيضا قراءة التعليمات، وبعدها سأطلب من التلاميذ البدء بالمهمة الثانية والتي بدورها تمنح التلاميذ خطوات عديدة ومتسلسلة لتذويت تعريف شبه المنحرف من خلال أمثلة وغير أمثلة بشكل ذاتي.
الإستدراج
الإجمال سيكون عبارة عن نقاش وحوار من خلال عرض شرائح بواسطة الـ Emaze وفيديو بواسطة أداة PowToon . في البداية سوف أقوم بعرض فيديو لإجمال مفاهيم الدرس والذي من خلاله سيتم تذكير التلاميذ بمفهوم شبه المنحرف، وإعطائهم أمثلة لشبه المنحرف في سياقات حياتية مختلفة بهدف تذويت مفهوم شبه المنحرف في حياتنا اليومية. وفيما بعد أقوم بعرض عارضة حركة القاطع والتي تأخذ حيز كبير من النقاش لأنها تعتمد على الإستنتاج، وهدفها أن يتمكن التلميذ من أن يُكوّن ويعرف الشكل الناتج ألا وهو "شبه منحرف"، وما هي الأشكال الناتجة إذا قمنا بتحريك نقطة التقاطع.
.png)
.png)
الإجمال
سيتم تقييم الدرس بواسطة استخدام اللوح التفاعلي Linoit والذي يحتوي على مهمة فردية للبحث عن صور في سياق معين من الحياة اليومية للشكل الرباعي شبه المنحرف ومن ثمًّ على التلميذ بناء خريطة ذهنية لتصنيف الصور التي إختارها حسب نوع شبه المنحرف (عام / قائم / متساوي الساقين)، وبعد مشاركة التلاميذ على هذا اللوح التفاعلي Linoit يتم أخذ تغذية مرتدة وتقييم مدى تذويتهم لمفهوم " شبه المنحرف".
التقييم
bottom of page